本文摘要：最近，淄川县西簧乡中心学校大力组织全乡青年教师到淄川县第二小学，参加淄川县省级课题开题观察会和南阳市教科所送教科研到基层训练会议，会议由淄川县教研室主任李永锋主持人。淄川县教研室主题邀请南阳市教科所所长张滋扬、市教科所专家李晓燕等不向所有教师介绍训练，淄川县教体局党委副书记柴吉林应邀出席，各乡镇中心学校、县直各学校、幼儿园和乡镇平中学、小学教育科研负责人、省市县级课题组成员和教育科研先进个人等300多人参加了这次会议。

最近，淄川县西簧乡中心学校大力组织全乡青年教师到淄川县第二小学，参加淄川县省级课题开题观察会和南阳市教科所送教科研到基层训练会议，会议由淄川县教研室主任李永锋主持人。淄川县教研室主题邀请南阳市教科所所长张滋扬、市教科所专家李晓燕等不向所有教师介绍训练，淄川县教体局党委副书记柴吉林应邀出席，各乡镇中心学校、县直各学校、幼儿园和乡镇平中学、小学教育科研负责人、省市县级课题组成员和教育科研先进个人等300多人参加了这次会议。

柴书记为大会引起开幕词，市教科所领导人亲临淄川开展课题主题训练，应对冷淡的人气和诚实的感谢！他认为，淄川作为南阳市教科研的先进县，多年来仍与全县教育教育的实际相对应，以教师课程的多阵地、课程改造为切入点，以教研同步为确保，营造出强烈的教科研氛围，提高了教育质量的跨越性。致力于实践的导游对话教育理念已成为河南教育的名片。本县教师参加教学科学研究的热情很高，但在研究过程中，仍有许多瓶颈限制了教师的专业化茁壮成长，大家必须珍惜优秀的自学机会，认真听取专家的指导，大大提高教学科学研究能力。在今后的工作中，擅长在教育科学研究中写文章，在教育科学研究中增进新的课程改革，在教育科学研究中推进教育平衡的发展，在教育科学研究中强调学校的办学特色，在教育科学研究中构筑师生的共同成长，超过了科学研究兴教、科学研究兴学校、科学研究成形师、科学研究培养人员的良好效果。

南阳市教科所所长张滋扬围绕精彩课题开展了专题训练。张所长的介绍深入浅出，运用大量事例，从各个方面进行详细的指导。他指出要做好课题，紧紧围绕精致的新效果研究五个字写文章。

精炼就是精炼。课题名称选择材料，语言简洁，重叠中心的研究成果选择材料，可以用最简单的文字进行说明，容易推进。

真的很现实。课题研究要扎根教育，过程要牢固，不能浮现的研究要现实，不能轻易品尝的反省、总结、调整要大大开展，使研究更好地为教育服务。新的东西很精致。

一是研究形式新，灵活运用多种研究方法，从不同渠道获得系统资料二是研究成果新，具有研究特色和创造性点，体现新课标、新理念。效果是效果。课题研究为了更好地为教育服务，成果必须很好地推进教育，不能背离教育的实际，实现无意义和价值的研究。专门研究。

要实现课题，必须认真研究文件，对标研究，尽量避免理解错误，使课题研究失败。第二，要多研究文献资料，为课题研究获得更好的理论和素材。最后，李主任对各专家的精彩介绍表示衷心感谢，拒绝各老师认真理解，自学，努力提高教育科学研究水平，同时充分发挥模板，创造淄川县教育科学研究的燎原之势。

他特别强调，教育科学研究必须超越急功近利的思想，坚决开展倒计时的动态教育科学研究活动，创造一定的创新，与时俱进。建立问题是课题，反省是研究，效果是成果教育科学研究的新理念，在反省中进行研究，在研究中进行反省，通过大幅度的反省和研究，寻找教育教育的最佳契合点，构筑高效的课堂教育，实现淄川县教育科学研究和教育质量。

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