本文摘要：新时代如何处理教师与家长的关系，如何构成家庭教师合作为学生健康成长奠定基础，如何成为引导家长的新时代好教师？这是目前基础教育备受瞩目的困境，因此，暑假刚刚开始，九重镇中心学校就突破了教师训练的序幕，7月11日，来自全镇的200多名教师在镇政府礼堂听取了教育专家李荣春的主题引导家长的新时代教师的报告。县教体局体卫艺科马成强科长参加活动，中心学校办公室主任王庆华同志主持人报告会。 李教授报告中紧紧围绕家校交流，突破教育瓶颈。他再次让教师们思考人和人的区别是怎样构成的？

新时代如何处理教师与家长的关系，如何构成家庭教师合作为学生健康成长奠定基础，如何成为引导家长的新时代好教师？这是目前基础教育备受瞩目的困境，因此，暑假刚刚开始，九重镇中心学校就突破了教师训练的序幕，7月11日，来自全镇的200多名教师在镇政府礼堂听取了教育专家李荣春的主题引导家长的新时代教师的报告。县教体局体卫艺科马成强科长参加活动，中心学校办公室主任王庆华同志主持人报告会。

李教授报告中紧紧围绕家校交流，突破教育瓶颈。他再次让教师们思考人和人的区别是怎样构成的？聪明的孩子们为什么不自学？历届大学入学考试冠军最基本的共性特征等问题，从责任和愿景、能力和拒绝、方法和战略、生活中的修行者和指导、培养基本上创造了良好的亲密关系，不辱使命实现了最差的自己，教师不教子是伪命题、现代孩子的声音等一一说明。李教授的报告有扎实的理论基础，更好的是指导家长参加教育的方法指导，在教师的心中，现场秩序井然，教师们集中精力听取记录。最后马科长出现，描写了自己家人和家人教育孩子的健康故事，引起了参加教师的掌声。

近年来，九重镇中心学校非常重视教师的茁壮成长，每年暑假都要集中精力训练和分散学习，回顾提高训练效果，教师们构成乐学奋发的好习惯，专业知识和能力逐渐茁壮成长，九重教育质量的提高。

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