本文摘要：听障二年级的律动课，孩子们为了理解基本功，积极探索特殊教育学校究，积极探索特殊教育学校课堂教学的有效模式，最近方城县特殊教育学校举办了4天的2019年春季公开课活动。6月2日下午，学校会议上没有全体教师，对这次比赛活动进行了交流和总结。 本次公开课程活动共有14名教师教育，教育内容涉及听力障碍语文、听力障碍数学、律动、艺术家、生活语文、生活数学、生活适应环境等多个学科，最后9名讲座审查员老师票选出4名优秀教师。

听障二年级的律动课，孩子们为了理解基本功，积极探索特殊教育学校究，积极探索特殊教育学校课堂教学的有效模式，最近方城县特殊教育学校举办了4天的2019年春季公开课活动。6月2日下午，学校会议上没有全体教师，对这次比赛活动进行了交流和总结。

本次公开课程活动共有14名教师教育，教育内容涉及听力障碍语文、听力障碍数学、律动、艺术家、生活语文、生活数学、生活适应环境等多个学科，最后9名讲座审查员老师票选出4名优秀教师。在整个比赛活动中，我们感到每个教师都在精心准备课程，他们教自然，每个，语言感染力强，整个教学过程循序渐进，重难点备受瞩目。有的老师是跨学科、崩溃班级教育，有的老师不是特别教育专家，而是要对学生进行教育，根据学生的特点，合理设计教育目标，充分利用多媒体和教育用具辅助教育，重视教育情况的创设和组合，更积极地对学生进行思想道德教育、安全教育，课堂评价语言非常丰富合理，充分调动学生的积极性，使学生在精彩的教育环境中掌握科学知识，磨练生活适应能力。

在交流和总结活动中，讲师之间交流，认为本课的亮点和严重不足，教师不进行总结性讲话，本次公开课的比赛活动充分表现了特殊教育教育的特点和风貌。同时，各教师的专业茁壮成长，增进了教师之间的交流。袁校长充分肯定了教师们的专业素质，明确提出了一些问题和严重不足，为今后的教育和教育获得了方向和动力。

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