本文摘要：夏天炎热，记者回到南阳市宛城区金华镇杨湾村龚天才家，刚到门口，看到他诚实地躺在椅子上听老师的课。老师在移动小黑板上写着课程内容，不厌其烦地带领他多次阅读。像这样教学，老师每月来八次。 岁才是意外的孩子，他出生在类似的家庭，父亲是精神病患者，母亲也生病，生了轻度智力障碍的他。祖父母在的时候可以照顾这所房子，现在祖父母不出来了，母亲也回头扔掉了，只剩下天才和父亲一起生活，父亲的世界明显没有教育孩子的概念，天才不喜欢在学校自学，也想让别人自学，最后他自动退学了。

夏天炎热，记者回到南阳市宛城区金华镇杨湾村龚天才家，刚到门口，看到他诚实地躺在椅子上听老师的课。老师在移动小黑板上写着课程内容，不厌其烦地带领他多次阅读。像这样教学，老师每月来八次。

岁才是意外的孩子，他出生在类似的家庭，父亲是精神病患者，母亲也生病，生了轻度智力障碍的他。祖父母在的时候可以照顾这所房子，现在祖父母不出来了，母亲也回头扔掉了，只剩下天才和父亲一起生活，父亲的世界明显没有教育孩子的概念，天才不喜欢在学校自学，也想让别人自学，最后他自动退学了。

看着孩子每天长大，关于他的教育问题的老师可以说是眼睛里，很痛苦。为了确保义务教育的道路不分散，金华镇党委政府多次联系镇中心学校，全镇有义务教育残疾儿童2人，杨湾村和杜母桥村各1人。一个也不少。

如果学生不想来学校的话，我们来教你。金华镇中心学校校长徐波忠诚地说。

宛城区教育体育局局长刘尚端表示，送教访问具有拒绝接受教育的能力，但由于身体障碍轻，不能拒绝长期接受教育，也不能拒绝想去学校的适龄重度障碍儿童，采用学校教师离开家的计划、目的、个性化的教育方式。各乡镇选择优秀的专任教师，重组访问专家队伍，坚决每周积极开展两次以上一对一订单式访问，开展教育指导，全区39名智力障碍不能随学校就读的学生从此享受公平高质量的教育。送上门贞大爱，教育贫困地区暖心。

恋人在左边，责任在右边。每个孩子都是天使，应该被宠坏。

实施教育访问，切断教育贫困地区最后一公里，照亮智力障碍儿童自学的照明。

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