本文摘要：8月17日上午，郑州市上街区教体局邀请市教研室课程和教育部主任、河南省特级教师卢臻，实现了提高校长课程领导力的专题报告会。各校校长、业务副校长、教务主任、课程建设负责人和教育科学研究中心的教育研究人员合计不到50多人。 区教体局副局长刘超主持人训练。

8月17日上午，郑州市上街区教体局邀请市教研室课程和教育部主任、河南省特级教师卢臻，实现了提高校长课程领导力的专题报告会。各校校长、业务副校长、教务主任、课程建设负责人和教育科学研究中心的教育研究人员合计不到50多人。

区教体局副局长刘超主持人训练。报告会上，卢臻从学校悄悄地再次发生了什么样的变革，讨论教育和讨论课程有什么不同，关注课程意味着什么三个问题引起了校长们的思考，从理论高度得出了校长课程领导力的定义、意义、价值、远景和领导机制，之后融合了典型的案例，分别从理念和实际操作中明确拒绝了为什么要规划学校课程，如何规划学校课程等疑问本次报告系统、全面、明确，高屋建甯明确了学校课程规划的设计理念、操作方法和实践中的误解，对提高校长课程领导力和今后学校课程规划具有很强的指导意义。学习师走，训练后，教科研中心主任周东升拒绝各学校把课程规划作为最重要的工作，校长们要以学校发展负责管理、师生发展负责管理的教育宗旨为基础，尽快重建课程研究团队，逐步实践中和完善，建立独特的教育哲学、专业质量和目标、资源、战略、统一的学校课程规划方案。

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