本文摘要：11月10日，河南省南阳市十三中十五岁的九年级学生小涛(化名)因心脏骤停突然晕倒在早上自习的课上，120辆急救车赶到时没有生命体征。小涛的父亲用微信祈祷，每天睡眠少，在看不见的情况下减少了自学压力，不应该面对你的疲劳，希望你成为坚强的男人。年仅15岁的阳光少年，还没有成年却发生了交通事故。 这样的悲剧不想让人遗憾和悲伤。分析一下，小涛的死亡承认了自己健康因素的影响，但是生前的自学压力必须认识到教育的救赎。

11月10日，河南省南阳市十三中十五岁的九年级学生小涛(化名)因心脏骤停突然晕倒在早上自习的课上，120辆急救车赶到时没有生命体征。小涛的父亲用微信祈祷，每天睡眠少，在看不见的情况下减少了自学压力，不应该面对你的疲劳，希望你成为坚强的男人。年仅15岁的阳光少年，还没有成年却发生了交通事故。

这样的悲剧不想让人遗憾和悲伤。分析一下，小涛的死亡承认了自己健康因素的影响，但是生前的自学压力必须认识到教育的救赎。例如，小涛的父亲在看不见的情况下减少了自学压力，对更好的人来说也有警告意义。

儿童课业与健康成长之间，教育机制应如何平衡？小涛已经有一天离开了这个世界，他留下了我们的反省，但相比之下没有结束。例如，在日常自学中，这个孩子承受着什么样的自学压力呢？我们每年喊着减轻孩子的负担，确实的实施力怎么样？显然，现在的社会已经出现了多样化的发展趋势，但对很多孩子和监护人来说，自学、升学、上大学等，仍然是寻求奋发和决心的唯一方法。同时，强迫应试教育的压力，监护人在望子成龙等心理抵抗下，也不给孩子添加代码。

这样，孩子承受的压力自然是可以想象的。另一方面，一些负面措施和拒绝在实施过程中面临折扣等现象。教育部门三令五申，但明确实施是悲观的。

例如，迄今为止教育部发表了《小学生十条规定》，拒绝一到三年级不做作业，但规定还没有继续，有些家长首先站起来反感赞成。减负越减半越重，首先是教育的急功近利，教育评价机制等的功利化。但毕竟，学生自学压力大，负担重，可以说是应试教育制度本身不可避免的问题。

一方面，我们必须加大减负实施，另一方面，我们必须放宽教育改革的步伐，大力推进素质教育。只有这样，学生才能在幸福中自学，在自学中健康成长和才能！。

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