本文摘要：十一月至今，内乡县夏馆镇湍源小学老师运用每日中午放学后時间，与贫困生一起掌握学员家里，了解最近日常生活状况，参与学员在家里展现出。 该学校积极开展贫困地区大探访和关爱大伙儿到访工作中。 回绝老师用真为心存真心，关键围绕文化教育支助和学被困扶持，多措举连接扶持户大探访和大伙儿到访，排查经常会出现的新艰辛和新难题，务求工作中顺利开展。该校老师当晚排序迅速行动，班级管理微信聊天群、QQ群热闹一起，关键是老师掌握到贫困地区点困难户家中保证事实。

十一月至今，内乡县夏馆镇湍源小学老师运用每日中午放学后時间，与贫困生一起掌握学员家里，了解最近日常生活状况，参与学员在家里展现出。　　该学校积极开展贫困地区大探访和关爱大伙儿到访工作中。

回绝老师用真为心存真心，关键围绕文化教育支助和学被困扶持，多措举连接扶持户大探访和大伙儿到访，排查经常会出现的新艰辛和新难题，务求工作中顺利开展。该校老师当晚排序迅速行动，班级管理微信聊天群、QQ群热闹一起，关键是老师掌握到贫困地区点困难户家中保证事实。有的帮助清洁卫生，有的理智课后辅导家庭作业，有的积极帮助腊农事。

获知农民家中经常会出现了新的艰辛，就马上向驻村工作组和村支两委汇报；获知驻守学员外出阖家一家人，就根据电話向父母了解展现出状况。冬天到了，一定要管好小孩，预防电缆线、要注意保暖。

每到一个农民家中，老师都是会那样警示父母。　　院校责任人答复，积极开展大探访搭建贫困地区扶持大大的线，积极开展大伙儿到访超出班级管理文化教育不管理机制，不断完善和大山深处文化教育的外延和内涵。

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