本文摘要：为了进一步贯彻统一教材的新理念，提高教师对统一教材的理解、解读和实现，及时总结和推进统一教材用于经验，根据济源市沁园中心学校语文骨干研讨会的工作决定，11月26日(星期二)上午8点20分，玉川路小学录音室组织积极开展沁园中心学校语文统一教材战略单元主题研讨活动。本次活动共有三个程序。首先济源市黄河路小学冯翠玲老师任教部编辑了三年级的语文《胡萝卜先生的胡子》。 这篇文章教学生如何预测故事。冯老师向我们展示了精彩的课程。

为了进一步贯彻统一教材的新理念，提高教师对统一教材的理解、解读和实现，及时总结和推进统一教材用于经验，根据济源市沁园中心学校语文骨干研讨会的工作决定，11月26日(星期二)上午8点20分，玉川路小学录音室组织积极开展沁园中心学校语文统一教材战略单元主题研讨活动。本次活动共有三个程序。首先济源市黄河路小学冯翠玲老师任教部编辑了三年级的语文《胡萝卜先生的胡子》。

这篇文章教学生如何预测故事。冯老师向我们展示了精彩的课程。在课堂上，她让学生旁边的读者预测，沿着故事去庞加莱，让学生自学预测的方法，感受到读者的体验。学生在冯先生的指导下，预测胡萝卜先生的胡子今后不会发生什么有趣的故事。

课程结束时，冯先生推荐读者《胡萝卜先生的胡子》的原着，冯先生希望孩子们爱上读者，用今天上课自学的旁边预测读者的方法来体验读者的兴趣，感受读者的幸福。其次，济源市语文名师徐红梅先生讲座《统编教材三年级台湾出版战略单元教育方法讲座》从冯先生的课程中分析了统编教材战略单元的教育方法。

徐老师说，这样的预测类课文一般不拒绝预习，教育内容要求下降，生字教育可以进入第二课。关于预测，没有非之分，如果预测不合理，必须立即修正。最后，由济源市玉川路小学教科室主任张波老师评论。张老师说的语文老师们分析了部编版教材立德树人的写作意图和普通单元和类似单元的区别。

张先生同意冯先生的授课，关注类似单元的设计意图，战略的传授在学生的生活中扎根，同时也认为冯先生的授课需要改良良，这样的预测类课文在教育中应该关注故事的有趣性。上午时间过去了，来的老师们通过这次研讨活动，对部编版教材的战略单元教育方法有了一定的理解，对以前的困惑更加明确了。

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